Planificarea anuala pe domeniul psiho-motric in invatamantul prescolar - Coca Chiriac

    "Pentru satisfacerea dorintei permanente a copiilor de miscare, varianta de lucru propusa in lucrare si folosita ani de-a randul a condus la obtinerea unora dintre cele mai frumoase rezultate privind educatia fizica in gradinita. Cel mai vizibil rezultat a fost descoperit in cadrul serbarilor prin prezentarea unor ansambluri de gimnastica si dansuri scenice, atat de asteptate de parintii copiilor. Astfel, educatoarea a primit dovada ca munca si cautarea celor mai potrivite solutii in rezolvarea acestui deziderat nu au fost in zadar.
    As mentiona insa faptul ca, prin grija realizatoarelor acestei lucrari, planificarea initiala a fost adaptata actualei structuri a anului scolar (doua semestre), pastrandu-i intreg continutul.
    Fiind convinsa de faptul ca fiecare reusita incepe cu decizia de a incerca va indemn sa aveti incredere in experienta impartasita si nu veti regreta." - Elena Placinta- prof.educatie fizica- director gradinita

    "Lucrarea de fata raspunde cerintelor intocmirii unei planificari saptamanale corecte, care sa abordeze stimularea globala a dezvoltarii copilului, prin desfasurarea unor activitati coordonate, cu intrega grupa, respectand succesiunea logica a activitatilor de educatie fizica specifice varstei prescolare." - Prof. Eliza Marga Lapusneanu- director gradinita
    CUPRINS:
• Cuvant inainte , Prof. Mariana Stefan — inspector pentru invatamantul prescolar • Argument, prof. Eliza Marga Lapusneanu
• Planificare grupa mica • Planificare grupa mijlocie • Planificare grupa mare
• Anexa nr. 1 • Anexa nr. 2 • Anexa nr. 3
• Exemple de bune practici
• Aspecte din dansurile scenice realizate in unitate
• Parcurs aplicativ nr. 1 — grupa mica • Parcurs aplicativ nr. 2 — grupa mica • Parcurs aplicativ nr. 3 — grupa mica
• Parcurs aplicativ nr. 4 — grupa mijlocie • Parcurs aplicativ nr. 5 — grupa mijlocie • Parcurs aplicativ nr. 6 — grupa mijlocie
• Parcurs aplicativ nr. 7 — grupa mare • Parcurs aplicativ nr. 8 — grupa mare • Parcurs aplicativ nr. 9 — grupa mare